Tuesday, October 16, 2007

I want to be a winner

宝宝和爸爸玩wii打baseball.看到爸爸又成功的跑下来一个homerun,宝宝就开始放声大哭,i want to win, i want to win.
爸爸说,你比爸爸小那么多,又没有练习过,怎么可能赢过爸爸呢?要是爸爸这样都输给你,是不是爸爸也要哭了?
宝宝抽泣着说,I am 4, I am a big girl, i can win.
这不是第一次孩子输了就哭。比如出去玩自行车,碰到一个新朋友,自己落后就开始哭,其实明明她的车比人家大一些。
本来想成为leader是一件好事,但是不可能永远都是leader.限于本身很多条件,也不可能什么都赢。难道输了就缩回鸡蛋里么?
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经常有家长抱怨,“每次和孩子一起游戏,只要我赢了他,他就会很不开心,闹着说不算数,硬要重来”;“我们家孩子不会交朋友,做游戏、参加比赛他只能赢,不能输,小朋友都不愿意和他玩”。争强好胜,赢了就满心欢喜,输了就大哭大闹,面对这样“输不起”的孩子,家长该如何开导,让他们坦然面对输赢呢?  
从儿童心理学的角度来讲,孩子“输不起”是一种正常现象。无论做什么事情,孩子总是希望自己比别人强,以获得周围人的认可。可是因为孩子年龄小,各方面都不成熟,他们并不了解自己的强项和弱项,在人前或是在集体活动中,一旦不如人,他们就会表现出不高兴。  
孩子“输不起”通常会有两种表现,一种是面对挫折和失败,采取回避的办法逃避困难。比如,妈妈批评小强学钢琴不认真,不如隔壁的玲玲弹得好,听到这话,小强就索性不弹了。另外一种是一旦在游戏中输了,就大发脾气或哭闹以示宣泄。在幼儿园,老师们常会遇到因为抢不到发言机会而委屈哭泣的孩子。  
虽说好强是孩子正常的心理,但如果太在意每一次得失,就会影响他们与别人相处。面对“输不起”的孩子,父母需要费点心思,帮助孩子排除这种心理障碍,让他们体会做每件事所带来的各种情感经验。  
在生活中,一些家长往往喜欢将孩子的成功当作自己的“门面”,赢了就夸孩子聪明、能干,输了就指责和埋怨孩子笨,这种教育方式是很不可取的,这样做很容易让孩子走向两个极端,要么失败了就爬不起来,要么就非赢不可。  
作为孩子的第一任教师,家长在孩子个性形成过程中起着非常重要的作用。引导“输不起”的孩子,家长首先要平衡自己的心态,正确看待孩子的失败。当孩子在学习和游戏中受挫时,应该教育他们克服沮丧和悲观的思想,帮助他们分析失败的原因,建立积极的心态对待暂时的受挫。  
在孩子幼儿阶段,家长应该尽可能地协助他们体验成功,建立起自信。但失败在生活中又是不可避免的,要让孩子将之视为另一种情感体验,在孩子情绪低落时,家长要多鼓励,帮助他们积极面对挫折。比如,孩子在绘画课上没有得到老师的表扬,家长就可以告诉他:“我们不可能每次将事情都做到最好,上一次的唱歌比赛,老师就表扬你很棒,虽然这次画画比赛没有得到老师的表扬,但只要我们努力,一定也能做到最好。”家长这样说,既告诉了孩子失败和受挫是成长过程中不可避免的事情,同时也鼓励他积极面对。  虽然要尽可能协助孩子成功,但家长不要过分为孩子排除一些在正常环境中可能遭遇到的困难,当孩子遇挫时,家长不要立刻插手,不妨留给孩子自己面对失败的机会。  
在集体游戏中,孩子会经历一些挫折和失败,这些失败的痛苦经历能让他们更好地认识自己,发现自己的缺点和别人的长处,发展他们的内省智能。这样,他们一方面学会了欣赏别人,和同伴友好相处,共同合作;另一方面,在与同伴的交流中,学会如何克服困难、解决问题。在集体中的这些磨炼,有助于提高幼儿的耐挫力。  
大人和孩子游戏时不要经常故意输给孩子,适当的时候玩一些输了也有奖励的游戏,奖励的前提是要孩子总结出输的原因。通过这种办法,可以平衡孩子“输不起”的心态.

1 comment:

Starsea said...

太仙了!